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校本课题汇报课 青年教师成长多

文章来源:本站原创 作者:陈正锁/周露 发布时间:2017年04月07日 点击数: 字号:

 

 

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周露老师上课题汇报课

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课堂上学生积极发言,气氛活跃

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小组讨论颇热烈,老师倾情给指导

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郑州九中马一平主席认真点评

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生物组老师积极参与讨论

     为了提高青年教师专业能力和职业素养,助力青年教师快速走向成熟,4月7日上午,郑州九中生物组周露老师在执中楼一楼高清录播教室进行了一节课题汇报课。郑州九中工会主席马一平以及生物组全体教师一同参与观评课。

    周露老师的授课内容是高中生物必修三《稳态与环境》第三章第二节《生长素的生理作用》。课堂之初,周老师利用幻灯片出示黄山四绝之首“黄山松”等塔形松柏科植物的图片,引发学生思考问题“为什么自然界中的植物呈现塔形,这与植物激素的调节作用有什么关系?”,激发学生的学习兴趣。随后,周老师从“问题探讨,图形分析”、“生长素的生理作用及其两重性的实例”、“植物生长调节剂及其应用”等三个环节展开本节课内容。课堂过程中,周老师从生物学基本原理,联系到农业生产以及园艺等社会实践,充分调动了学生们的学习热情,并将自主学习与小组合作巧妙结合,充分体现了以学生为主体的课堂教学。

    课后,郑州九中工会主席马一平对周露老师的这节课进行了点评:本节课充分体现以学生为主体,课堂氛围好,学生参与度高,值得肯定;但是在时间的安排上还可以再做调整,争取让课堂显得更加完整。生物组王燕和张杰老师分别从课堂时间的具体分布,课堂环节的设计与目标的适切性等观察点对本节课进行了点评。通过领导和专家老师的点评,青年教师们对如何上好一节课有了更深一步的了解。

    青年教师是学校发展的主力军,青年教师的成长,对学校的发展有着至关重要的作用。因此,青年教师须在实践中不断积累,总结经验,逐步成长。潜心治教,中流击水取真经!青年教师只有做到“真转变,真提升”,才能形成自己特有的教学经验,取得更好的教学成绩!

 

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